Numa realidade de EaD torna-se essencial, ao elaborar um curso em regime de e-Learning, referenciar algumas das dimensões que o constituem e delimitar alguns indicadores de qualidade.
Educação e Tecnologias Digitais
Reflexões e trabalhos realizados no âmbito do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais.
"Existe uma variedade de modelos de formação a distância e e-learning. Os mesmos são frequentemente organizados como associativos, cognitivos e sociais, assim sigam linhas mais instrucionistas, motivacionais ou alicerçadas na colaboração e interação social, respetivamente."
Amaral e Leal (s.d.), no seu texto “Do ensino em sala de aula ao e-Learning” concluem que a definição “forte” de e-Learning é “o processo pelo qual, o aluno aprende através de conteúdos colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se existir, está à distância utilizando a Internet como meio de comunicação (síncrono ou assíncrono), podendo existir sessões presenciais intermédias”. Apelidam esta definição de “forte” porque engloba todas as entidades que uma definição mais restrita e tradicional não faz. A saber: o professor, a interatividade, o espaço temporal, o espaço físico e a internet.