Reflexões e trabalhos realizados no âmbito do Mestrado em Educação, área de especialização em Educação e Tecnologias Digitais, regime à distância, da Universidade de Lisboa (2012-2014).

Educação e Tecnologias Digitais

Reflexões e trabalhos realizados no âmbito do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais.

Modelos Instrutivos

Existem duas grandes abordagens à instrução: o construtivismo e o instrucionismo.

O construtivismo surge das ideias defendidas por Jerome Bruner e o instrucionismo por Robert Gagné. Apresentamos em seguida algumas características de ambos os modelos.

Modelo construtivista (Bruner)
Aprendizagem pela Descoberta Guiada
Teoria da Aprendizagem Cognitiva

  • processo indutivo - modelo científico
  • do específico para o geral (o professor apresenta exemplos e os alunos trabalham nesses exemplos até encontrarem as interligações)
  • identificar problemas -> gerar hipóteses -> testar hipóteses -> aplicar resultados a novas situações
  • o papel do professor é planear cuidadosamente as questões e encorajar os alunos a descobrir por si próprios as respostas
  • o professor deve adaptar a informação ao desenvolvimento atual do aluno
  • os alunos devem usar a intuição, imaginação e criatividade
  • o ênfase é dado ao processo

Modelo instrucionista (Gagné)
Aprendizagem Cumulativa
Teoria do Processamento da Informação (MT e MLP)

  • modelo dedutivo
  • existem diversos tipos e níveis de aprendizagem (cada nível requer diferentes tipos de instrução)
  • 5 grandes categorias de aprendizagem/aptidões que devem ter sido desenvolvidas no final do processo instrutivo
  1. informação verbal (saber que)
  2. capacidades intelectuais (como saber) - é dada muita importância à aquisição cumulativa dos conceitos
  3. estratégias cognitivas (processos internos)
  4. atitudes (positivas, neutras, negativas)
  5. competências motoras
  • diferentes condições (internas e externas são necessárias para cada categoria de aprendizagem
  • 9 fases no processo de aprendizagem
  1. atenção
  2. motivação
  3. apreensão
  4. aquisição
  5. retenção
  6. recordar
  7. generalizar
  8. realizar
  9. feedback
Teorias da Aprendizagem I
Modelos Instrutivos - Algumas Reflexões