Reflexões e trabalhos realizados no âmbito do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais – UL (2012-2014)
Paradigmas de Investigação
Paradigma de investigação pode definir-se como um conjunto articulado de postulados, de valores conhecidos, de teorias comuns e de regras que são aceites por todos os elementos de uma comunidade científica num dado momento histórico.
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24 de Novembro, 2012
Integração vs Subordinação
Na questão da integração vs subordinação das TIC no currículo muitos aspetos há a considerar. Desde logo distinguir os dois conceitos no que se refere à prática pedagógica.
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22 de Novembro, 2012
Fontes Primárias do Currículo
Klein refere as três fontes primárias que tradicionalmente estão na base do design curricular: currículo baseado em disciplinas, no aluno ou na sociedade.
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20 de Novembro, 2012
Indicadores de Qualidade de Cursos Online
Numa realidade de EaD torna-se essencial, ao elaborar um curso em regime de e-Learning, referenciar algumas das dimensões que o constituem e delimitar alguns indicadores de qualidade.
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24 de Outubro, 2012
Emoções e Comunicação mediada por Computador e FaF
Como se exprimem as emoções online? Existem diferenças significativas no modo como exprimimos emoções num ambiente virtual e num ambiente presencial, face a face?
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22 de Outubro, 2012
Modelo 4C-ID
Segundo o modelo de design educacional de quatro componentes (4C-ID) de Jeroen Van Merriënboer são necessários quatro componentes para a aquisição de aprendizagens complexas.
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21 de Outubro, 2012
Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Uma das atividades da UC Aprendizagem com as TIC foi a elaboração em grupo de um recurso multimédia sobre a Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia de Richard Mayer.
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20 de Outubro, 2012