Reflexões e trabalhos realizados no âmbito do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais – UL (2012-2014)

Conectivismo – parte I

A escola já não tem o monopólio do saber e o saber aprendido na escola já não dura uma vida. Por vezes, como professores, preocupamo-nos demasiado em que o aluno aprenda e de menos em como vai utilizar esse conhecimento.

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E-Learning e B-Learning: conceitos

O conceito de e-Learning tem evoluído. Numas perspetivas, a ênfase recai no aspeto tecnológico e eletrónico, no “E” da palavra e do conceito. Noutras, é no elemento “Learning”, realçando os aspetos da aprendizagem, comunicação e interatividade.

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Modelos Instrutivos

Existem duas grandes abordagens à instrução: o construtivismo e o instrucionismo. O construtivismo surge das ideias defendidas por Jerome Bruner e o instrucionismo por Robert Gagné.

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Teorias da Aprendizagem I

A abordagem comportamental defende as aprendizagens reflexas, logo não deixa muita margem de manobra para uma eficaz adaptação a situações diferentes. Existe uma generalização de respostas a estímulos semelhantes. Daqui…

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